L'Ecole

Clef de l’intégration pour tout citoyen, l’Ecole l’est encore davantage pour un jeune en situation de handicap à travers deux aspects majeurs : la préparation d’un avenir professionnel pour tous ceux qui en ont le potentiel sans que ce dernier soit hypothéqué par des problèmes structurels et l’intégration précoce par une banalisation du handicap chez les jeunes grâce à une scolarité en milieu ordinaire pour le maximum d’enfants et d’adolescents déficients.

Pour atteindre ces deux objectifs, quatre domaines majeurs doivent faire l’objet de mesures ciblées à savoir la formation des enseignants, l’information de l’ensemble des acteurs du milieu scolaire, le développement des U.P.I., la continuité et la complémentarité des parcours scolaires en milieux ordinaire ou spécialisé (définition d’un « projet de vie » pour l’enfant en présence de tous les acteurs (parents, Commissions Départementales de l’Education Spécialisée (C.D.E.S.), représentants de l’Education nationale, structures spécialisées, associations,…)).